Details La cultura en las ciudades: Un quehacer cívico-social: 003 (Acción Comunitaria y Socioeducativa)
Detalles La cultura en las ciudades: Un quehacer cívico-social: 003 (Acción Comunitaria y Socioeducativa)
| Título del archivo | La cultura en las ciudades: Un quehacer cívico-social: 003 (Acción Comunitaria y Socioeducativa) |
| Traductor | Jose Mallén |
| Número de páginas | 888 Páginas |
| Tamaño del archivo | 57.48 MB |
| Langage | Español e ingles |
| Éditeur | Jon Valdés |
| ISBN-10 | 2861299160-IJH |
| Formato de E-Book | EPub PDF AMZ iBook PDB |
| de (Auteur) | |
| Digital ISBN | 875-9543088522-LDZ |
| Nombre de archivo | La cultura en las ciudades: Un quehacer cívico-social: 003 (Acción Comunitaria y Socioeducativa).pdf |
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La cultura en las ciudades: Un quehacer cívico-social: 003 Acción Comunitaria y Socioeducativa: Caride Gómez, José Antonio, Pose Porto, Héctor Manuel ...
Este libro teje una serie de reflexiones alrededor del papel que debe desempeñar la llamada «sociocultura» en los gobiernos de las ciudades y su acción cultural, resultando un excelente manual para los responsables políticos y técnicos de las mismas.
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Pose, H. (2006) La cultura de las ciudades: un quehacer cívico-social. Barcelona, Graó. Quiva, D. y Vera, L. J. (2010) La educación ambiental como herramienta para promover el desarrollo sostenible. Telos. Revista de Estudios Interdisciplinarios en Ciencias Sociales, 21 (3), 378-394.
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Gómez de la Iglesia, Roberto (2001); Cultura, Desarrollo y territorio; Xabide; Vitoria. Heras y Trias, Pilar (coord) (2008); La acción Política desde la comunidad. Análisis y propuestas; Graó; Barcelona Llena Berñe, Asun; Parcerisa Aran, Artur (2008); La acción socioeducativa en el medio abierto; Graó; Barcelona.
Contextualizar la acción socioeducativa en función de los distintos paradigmas teóricos que han elaborado las ciencias de la educación y en función del contexto socio-histórico de los individuos, grupos e instituciones. Desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo. Desarrollar un pensamiento y un razonamiento crítico y saber comunicarlos de manera efectiva, tanto en las lenguas ...
Adoptar una actitud y un comportamiento ético y actuar de acuerdo a los principios deontológicos de la profesión. Contextualizar la acción socioeducativa en función de los distintos paradigmas teóricos que han elaborado las ciencias de la educación y en función del contexto socio-histórico de los individuos, grupos e instituciones.
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facilitador y promotor de la dinámica socioeducativa. Generar propuestas innovadoras y competitivas en la investigación y en la actividad profesional. Mantener una actitud de respeto al medio (natural, social y cultural) para fomentar valores, comportamientos y prácticas sostenibles, que atiendan a la igualdad de género, equidad y respeto a los derechos humanos. Respetar la diversidad y ...
La asignatura está integrada en la materia Animación Sociocultural y Desarrollo Comunitario (Módulo IV): Acción Socioeducativa, contextos, procesos y recursos. En la asignatura se estudian los procesos educativos relacionados con el desarrollo sociocultural de los comunidades a partir del análisis del espacio público como ámbito educativo, los equipamientos socioculturales y de la ciudad.
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Resumen. español. El artículo sitúa sus aportes en una reflexión de naturaleza pedagógica y social acerca de los vínculos que se establecen entre la educación social, los derechos humanos y la sostenibilidad en el desarrollo comunitario.
Editorial Graó
Portada del libro Bancos de Tiempo. Experiencias de intercambio no monetario. Autoras: Carolina Recio, Elvira Méndez, Josefina Altés Editorial Graó, 2009